Video: Latvijas futbola tēls

+2 [+] [-]

piedāvāju rabarberus pa 2 ls kg , 2012-05-29 21:46, pirms 12 gadiem

Prieks palīdzēt

-2 [+] [-]

lunqvist , 2012-05-29 22:05, pirms 12 gadiem

neredzu kkur zem si video

[+] [-]

R.Vīksne , 2012-05-29 23:23, pirms 12 gadiem

lunqvist rakstīja: neredzu kkur zem si video

Aptauja Latvijas futbola kā komandu spēles...

p.s. Sapinos meistarībā

[+] [-]

anjo , 2012-05-30 00:21, pirms 12 gadiem

Subjektīvais viedoklis: priekš lasītāja ļoti nogurdinoši anketas jautājumi/atbildes (varbūt manis paša vaina). Grūti precīzi novērtēt amplitūdā no 1-7. Daži jautājumi ir filozofiski un nekonkrēti, ka starp 4 un 5 nav atšķirība. Piemēram, izlase ir laba vai slikta / ātra vai lēna. Vieglāk būtu - ''jā'', ''drīzāk jā nekā nē'', ''drīzāk nē nekā jā'' un tml.

+1 [+] [-]

R.Vīksne , 2012-05-30 01:20, pirms 12 gadiem

anjo rakstīja: Subjektīvais viedoklis: priekš lasītāja ļoti nogurdinoši anketas jautājumi/atbildes (varbūt manis paša vaina). Grūti precīzi novērtēt amplitūdā no 1-7. Daži jautājumi ir filozofiski un nekonkrēti, ka starp 4 un 5 nav atšķirība. Piemēram, izlase ir laba vai slikta / ātra vai lēna. Vieglāk būtu - ''jā'', ''drīzāk jā nekā nē'', ''drīzāk nē nekā jā'' un tml.

Šo metodi sauc par semantisko diferenciāli un ar to parasti mēra tēlu. Tās skalas mēdz būt dažādas, vai nu -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 un 1-7. Katrs cipars atbilst savai nostājai. Atšķirība starp 4 un 5 ir tāda, ka 4 ir tieši pa vidu - tātad neitrāli, bet 5 ir šī piemēra gadījumā sanāk "drīzāk slikta". Iespējams, ja būtu lielākas konkrētas vietnes iespējas, tad būtu ērtāk saprast. Ja gribi, lai izstāstu sīkāk par šo pētījumu, tad vari atrakstīt uz viksne.roberts@gmail.com. Ar prieku izstāstīšu visas nianses, kāpēc tā un ne citādāk

-1 [+] [-]

ondulats , 2012-05-30 09:13, pirms 12 gadiem

Diemžēl apnika un tā arī paliku neizpildījis. Varbūt tā ir sistēma, ko māca skolās utt, taču parastam lasītājam diezgan grūti saprotama un garlaicīga.

+1 [+] [-]

R.Vīksne , 2012-05-30 09:51, pirms 12 gadiem

ondulats rakstīja: Diemžēl apnika un tā arī paliku neizpildījis. Varbūt tā ir sistēma, ko māca skolās utt, taču parastam lasītājam diezgan grūti saprotama un garlaicīga.

Es domāju, ja Tu aizpildītu līdz galam, tad saprastu to jēgu šai aptaujai. Un diemžēl tā ir pētījumos, ja Tu gribi kaut ko izmērīt, tad jārēķinās, ka respondentiem varētu kļūt garlaicīgi. Man ir prieks, ka pāris stundās jau savācās ap 100 respondentiem un liela daļa izteicas diezgan detalizētus viedokļus pie "brīvā mikrofona" jautājuma. Ja Tu vēlies, tad varu arī Tev izstāstīt pētījuma domu un jēgu?